3-4 года программное содержание:
1.
Расширение
знаний о знакомом транспорте, который
можно увидеть в городе.
2.
Развитие
умений различать транспортные средства на картинках, называть их (машина,
самолет, кораблик).
3.
Учить
выделять существенные признаки, строение и назначение частей, дифференцировать
и группировать виды транспорта.
4-5 лет программное содержание:
1. Уточнение представлений о том, что
машины движутся по проезжей части улицы, а пешеходы идут по тротуару.
2. Расширение представлений о видах и
отличиях (грузовой и легковой) транспорта, об особенностях их передвижения.
3. Формирование представления о
назначении специализированного транспорта: пожарной машины, милицейской машины,
скорой помощи.
5-6 лет программное содержание:
1. Закрепить
знания о понятии «транспорт». Познакомить с классификацией транспорта:
наземный, воздушный, водный.
2. Закрепить
знания правил дорожного движения, правила поведения в транспорте.
3. Учить
безопасному поведению на улицах.
6-7 лет программное содержание:
1.
Закрепление
знаний о видах транспорта и его назначении (наземный, подземный, водный, воздушный).
2.
Расширение
знаний о правилах пользования общественным транспортом. Обогащать лексику
словами, обозначающими профессии людей, связанных с транспортом: водитель,
летчик, машинист и т. д.
3.
Знакомство
с эволюцией транспорта и его классификацией по задачам и условиям перевозок.
4. Развитие умений
устанавливать причинно-следственные связи ситуации транспорт- природные
условия.
Для осуществления образовательной деятельности в
семье по теме рекомендовать родителям:
-
прогулки
по городу. В ходе прогулок наблюдение за транспортом (наземный, воздушный,
водный);
- уточнение правил
дорожного движения, перевозки пассажиров в машине, правила поведения в
общественном транспорте;
- чтение
художественной литературы В.Иванова «Паровоз» Н. Носов «Незнайка и его друзья»,
С. Михалков «Дядя Степа - милиционер», «Моя улица», «Велосипедист»;
- прогулка на
железнодорожный вокзал;
- рассмотреть
грузовой автомобиль, который возит продукты;
- упражнять
ребенка в переходе улицы, закреплять правила поведения
в транспорте (ребенок рассказывает, как надо переходить дорогу);
-
совместное
рисование «Правила дорожного движения»;
-
создание
коллекции моделей автомобилей (по возможности);
-
изготовлении
атрибутов к игре « Шоферы».